Psychology, Teacher Christina's homework

Question:
1. How do humans differ to animals? In how they form attachment?
2.Who does infant attach to( How does the caregivers behave?)
Answer:

1). Human is the great creature in the earth. Human know about themselves, they know who they are. On earth there are only human that can lead the world forward with technology by using their brain. It's the best treasure that human has a thinkable brain that can makes humans differ from animals. Animals don't know about their past or future but humans know about their past and about their history and also they arrange their future.

2). Mother is very important to an infant the first person that the infant first met is his/her mother. After the first hours that the infant has just born he/she would cry for his mother. But there are not only mother or father that the infant attach to. We don't what is like to be an infant,but we know how and what the infant like. Small baby like people that is sweet and gentle to him when they speak. Infants like people who is soft when they speak to him. So in short, infants attach to soft, sweet, sing song, gentle to him.

Read More

Psychology by Father Samnang:

• Speculation is the something suppose to be true, But we never have demonstrated it.
• តើមនុស្សប្រុស​ និង មនុស្សស្រី មួយណាដែលបើកឡានលឿននឹងបានល្អជាង?
• តើប្រទេសអាមេរិកជាប្រទេសដែលសប្បាយជាងប្រទេសកម្ពុជាឬក៏អត់?
• ចម្លើយ៖ វាគឺអាស្រ័យទៅលើមនុស្ស និង ប្រទេសតែប៉ុណ្ណោះ។
• មានគេថាមានគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍មួយដែលកើតឡើងនៅទីនេះ នៅទីនោះ​ ( ខេត្តកែប​ )។ ហើយអ្នកកាសែតត្រូវទៅរកពត៌មានដើម្បីយកមកផ្សព្វផ្សាយ។ តែបើអ្នកកាសែតអត់មានពត៌មានគ្រប់គ្រាន់អំពីការគ្រោះថ្នាក់នោះទេ អ្នកកាសែតមិនត្រូវបង្ហោះនូវពត៌មានមិនពិតនោះឡើយ ព្រោះវាបានធ្វើអោយសង្គមរញ៉េរញ៉ៃ ដោយទទួលនូវពត៌មានមិនពិត។
• Sender ឬក៏ អ្នកផ្ញើ គែជា​មនុស្សម្នាក់ ឬ ក្រុមហ៊ុនមួយដែលបានផ្ញើសារ និង ពត៌មានជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ អ្នកផ្ញើពត៌មាន គឺជាមនុស្សដែលសំខាន់និង មានតំនួលខុសត្រូវច្រើនសម្រាប់ពត៌មានទាំអអស់។
• We don't create panic: យើងមិនត្រូវប្រើប្រពន្ធ័ ផ្សព្វផ្សាយដែលធ្វើអោយមនុស្ស ភ័យ ខ្លាច អាម៉ាសមុខ ។ល។ ដូចជានៅពេលមាននរណាម្នាក់គ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ ហើយយើងបានថតរូបពួកគេនោះទៅបង្ហោះនៅក្នុង Facebook ឬក៏ ប្រពន្ធ័ពត៌មានផ្សេងៗទៀតនោះវាអាចប៉ះពាល់ទៅដល់សិទ្ធិសេរីភាពអញនកដទៃ។
• Organize the information: ការរៀបចំពត៌មានទុកមុន៖
• នៅពេលដែលយើងមានពត៌មានមួយ យើងត្រូវរៀបចំពត៌មានទាំងអស់នោះ និងកាត់តអោយរួចរាល់សម្រាបទុកផ្សាយ។
• Objective: គោលបំណង៖
• ហេតុអ្វីបានជាអ្នកចង់ធ្វើជាអ្នកកាសែត ព្រោះ៖ ខ្ញុំចង់អោយពត៌មានរបស់ខ្ញុំមានគេអាន មើល ហើយអាចជួយសង្គមដើម្បីផ្សព្វផ្សាយពត៌មានដែលកើតឡើងពិតៗ។
• Yellow Journalism: A type of information showing blood.
• Noise: សម្លេង៖ ចំពោះការប្រើសម្លេងយើងត្រូវគិតអំពីអាយុ និងវ័យរបស់មនុស្ស។ ចំពោះក្មេងយើងត្រូវប្រើសម្លេងស្រាលៗស្រទន់ដើម្បីអោយគេឆាប់បានយល់។
• ចំបោះមនុស្សចាស់វិញយើងអាចនិយាយទៅតាមកាលៈទេសៈដូជាពេលខឹង ពេលសប្បាយ.....។ក៏ដូចជាអ្នកអានពត៌មានដែលនិយាយពាក្យឈ្លើយៗ និងគំរោះគំរើយ នោះអ្នកស្ដាប់ និងអ្នកទស្សនា ប្រាកដជាវាយតម្លៃមិនល្អចំពោះគេជាមិនខាន។
• Channel: ប៉ុស្ដន៍៖ ជាកន្លែងដែលយើហបានចាក់ផ្សាយនូវរាល់កម្មវិធី និង បត៌មានផ្សេងៗ។
• Channel : I publish something is ready to be published.
• Receiver: អ្នកទទួល៖ ចំពោះអ្នកទទួលមានច្រើនដូជា៖ តាមទូរទស្សន៍, វិទ្យុ, និង អីុធឺណេត (Internet)។
• Feed Back or Comment: ការឆ្លើយតប ឬក៏ ការវាយតម្លៃ៖ សព្វថ្ងៃនេះយើងអាចធ្វលការវាយតម្លៃទៅលើពត៌មានដែលគេបានបង្ហោះនៅលើបណ្ដាយតំនាក់តំនងសង្គមដូចជា៖ Facebook។ នូវមតិពេញចិត្ត  ឬក៏ មិនពេញចិត្ត។អ្នកទទួលមានអំណាចដែឡអាច Feed Backs និង Comments តបទៅវិញដោយការសរសេរ និង និយាយ។ ហើយគេបានអោយតម្លៃទៅលើការ Feed Back នេះឯង។

Read More

Psychology by teacher Christina.

Psychology 
The scientific study of mind and behavior.
Including ៖
Gender
Personality
Culture
Society
Age
Social background
Education and
Social Psychology

Media:
  Child development
  Cognitive Psychology
  Brain function

•   Child Development

              Attachment:
                A close emotional bond between an infant or toddler and primary  caregiver, a strong bond being vital for the child's normal behavioral and Social development.
We know and we hear when we were on the womb while someone speaking.

• Behaviors of attached infants and caregivers; 

          Seek proximity ( they want to stay close together ).

• Why they keep their child closer?

          Because the children they can not care themselves.

• Distress of separated unhappiness or upset.
• Stranger fear: Cry afraid.

         Critical period for attachment Lorenz ( 1935 ) worked with goslings ( baby geese ). They attached to him because he was the first moving object they saw after they attached.

         Schafer and Emerson ( 1964 ) stages of development stage.

1. Asocial stage 0-6 weeks: Baby does not mind who picks he/her up. But prefers people to objects.
2. Indiscriminate 6 weeks to 6 or 7 months: The baby is more sociable and can recognise irs parents but there is stranger fear or separation fear.
3. Discriminate attachment 7 to 18 months : Baby will protest if separated and will show stranger fear.
4. Multiple attachments 10 months on wards: Baby forms attachments will other caregivers: Baby attach to the person who interacts with them and shows an interest in them ( care, play with them, cuddles them.

     

Read More

សិក្ខាសាលាសិស្សផ្នែកទំនាក់ទំនងសង្គមកែបនិងកំពងសោមស្តីពីកម្មវិធីទូរទស្សន៏ជាមួយអ្នកគ្រួណូអេមី (Noemi)

 នៅ
ថ្ងៃព្រហស្បត្តិ៍ទី៣០ខែតុលាឆ្នាំ២០១៤សិស្សនិសិត្សឆ្នាំទី២នៃសាលាបច្ចេក​ទេស​ដុនបូស្កូខេត្តកែបបានធ្វើដំណើរទៅកាន់សាលាបច្ចេកទេសដុនបូស្កូខេត្តព្រះសីហនុដើម្បីចូលរួមសិក្ខាសាលាសិក្សាផ្នែកទំនាកទំនងសង្គម ដែឡសិក្ខាសាលានេះបានដឹកនាំ
ដោយលោក ពុក លីសំណាង​ដែលជាអធិការនៃសាលាបច្ចេកទេសដុនបូស្កូខេត្តកែបរួមជាមួយអ្នកគ្រូ ណូអែមមី(Noemi) ដែលជាអ្នកស្មគ្រ័ចិត្តមកពីប្រទេសបារាំង លោកគ្រូ Lev Tula និង ជាមួយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ផ្នែកទំនាក់ទំនងសង្គមនៃសាលាបច្ចេកទេសដុនបូស្កូខេត្តព្រះសីហនុទាំងអស់។
ក្នុងខណៈពេលនៃការជួបជុំគ្នានេះផងដែរ ក៏មានការបង្ហាញអំពីដំណើរការ និងការងារខ្លះរបស់អ្នកការសែតនៅទូរទស្សន៍ ការធ្វើបទបង្ហាញនេះ ធើ្វដោយអ្នកគ្រូ ណូអេមី (Noemi)  ជាអ្នកការសែតធ្វើការនៅទូរទស្សន៍មួយនៅក្នុងប្រទសបារាំង។ អ្នកគ្រូណូអេមី (Noemi) មានបទពិសោធន៍ច្រើន ជាមួយការងារជាអ្នកការសែតតាមទូរទស្សន៍ គាត់ក៏ធ្លាប់ធ្វើការជាអ្នកការសែតប្រចាំ វិទ្យុមួយនៅប្រទេសបារាំងផងដែរ។ គាត់ចាប់ផ្តើមធ្វើការជា ការអ្នកការសែតនៅក្នុងស្ថានីយ៍ វិទ្យុអស់រយៈពេលមួយឆ្នាំ នៅពេលដែល គាត់មានអាយុ ២១ ឆ្នាំ។ បន្ទាប់ពីលាឈប់ការងារជាអ្នកការសែតនៅវិទ្យុគាត់បានទៅរៀនបន្តនូវជំនាញជាអ្នកការសែត។ ឥលូវនេះគាត់ជាអ្នកការសែតប្រចាំទូរទស្សន៍ ឯកជនមួយនៅប្រទេសបារាំង ដែលជាក្រុមហ៊ុន TF1។ នៅពេលដែលគាត់ធ្វើការនៅ ទូរទស្សន៍ជាលើកដំបូង គេឲ្យតំណែងគាត់ជាប្រមូលពត៌មានពីប្រជាជន។ តាមបទពិសោធន៍របស់អ្នកគ្រូណូអេមី (Noemi)  គាត់បាននិយាយថា ការងារជាអ្នកប្រមូលយកពត៌មាន ត្រូវតែមានភាពអត់ធ្មត់ ព្រោះថាពេលខ្លះនៅពេលដែលយើងទាក់ទងទៅកាន់ប្រជាពលរដ្ឋដើម្បីប្រមូលយកពត៌មាន មានប្រជាពលរដ្ឋខ្លះ ដែលនិយាយពាក្យមិនគួរសម្យទៅកាន់អ្នកការសែត រឺក៏អាចជាប្រើពាក្យសំដីគំរោះគំរើយ មិនចង់ផ្តល់ពត៌មានមកកាន់អ្នកការសែត។ អ្នកប្រមូលយកពត៌មានត្រូវតែមានវិធីសាស្ត្ររៀងៗខ្លួនធ្វើយ៉ាងណាឲ្យ ប្រជាជន ផ្តល់ពត៌មានដែលជាក់លាក់និង មិនត្រូវមានបញ្ហាឈ្លោះប្រកែកជាមួយប្រជាជនឡើយ។ អ្វីដែលអ្នកគ្រូណូអេមី (Noemi) បាននិយាយលើកទឹកចិត្តទៅកាន់អ្នកការសែតតាមទូរទស្សន៍គឺថាមិនត្រូវ បោះបង់ចោលនូវអ្វីដែលអ្នកការសែតនឹងត្រូវធ្វើ ហើយជាចុងក្រោយអ្នកគ្រូណូអេមី (Noemi) បានប្រាប់អោយខិតខំរៀនសូត្រដើម្បីទទួលបាននូវជោគជ័យក្នុងការរៀនសូត្រផងដែរ។ ហើយក្រោយពីបញ្ចប់សិក្ខាសាលាសិស្សផ្នែកទំនាក់ទំនងសង្គមកែបនិងកំពុងសោមស្តីពីកម្មវិធីទូរទស្សន៏ជាមួយអ្នកគ្រួណូអេមី (Noemi)រួចមក។ សិស្សានុសិស្សទាំងអស់បានធ្វើដំណើកំសាន្តជាមូយគ្នានៅឆ្នេរ អូទ្រេះ​ ខេត្តព្រះសីហនុ​ ហើយមានការប្រកួតកីឡាបន្តទៀតផងដែរ។

 

Read More

Conscious and Sub Conscious (ការចងចាំតាំងពីកំណើត និង ការដឹងតាមការសុប៉ិន)

Conscious គឺជាការចងចាំពីកំណើតរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃ។ ព្រោះថានៅពេលដែលយើងកំពុងជួបទុក្ខលំបាករឿងរាវទាំងអស់នោះក៏បានដក់ជាប់នៅក្នុងចិត្តរបស់យើងរហូត។

Sub Conscious គឺជាការសុប៉ិន ដែលយើងមិនចងចាំបាន និងពេលខ្លះក៏ភ្លេចបាត់តែម្ដងថាយើងសុប៉ិនរឺក៏អត់។

ការសិក្សាអំពីចិត្តវិទ្យា

ការកែប្រែគំនិតរបស់មនុស្សដោយសារតែតាំងពីបុរាណកាលមក មនុស្សតែងគិតថាខ្លួហាក់បីដូចជាសភាវះមួយពិសេសដែលមានព្រលឹង អាចស្លាប់ហើយរស់ឡើងវិញបាន ចិត្តរបស់មនុស្សហាក់បីដូចជារបស់មួយដែលពុំអាចវាស់ស្ទង់បានដែលមិនស្របទៅតាមច្បាប់ធម្មជាតិ និង ច្បាប់វិទ្យាសាស្រ្តសោះ។ ហេតុ នេះហើយដើម្បីអៅយយល់ច្បាស់ពីចិត្តមនុស្សតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្របាន មនុស្សចាំបាច់កែប្រែគំនិតរបស់ខ្លួន ដែលក្នុងនោះមានខ្លូនយើងជាអ្នកដើរតួរ យ៉ាងសំខាន់ម្នាក់​។ គោលបំណងនៃចិត្តវិទ្យាគឺដើម្បីស្វែងយល់អោយច្បាស់លាស់នូវចិត្ត និង ឥរិយាបទរបស់មនុស្ស ក៏ដូចជាការទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សទាំងអស់នៅក្នុងក្រុម។ ​ដោយការពិសោធន៍ និង វិធីផ្សេងៗតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ អ្នកដែលសិក្សាចិត្តវិទ្យា ត្រូវបានអោយឈ្មោះថា អ្នកចិត្តវិទ្យា រឺ ចិត្តវិទូ។ ចិត្តវិទូសិក្សាស្វែងយល់នូវគំនិតដូចជា៖

 វិញ្ញាណក្ខន្ធ(Perception)

ញាណ(Cognition)

សតិការ(Attention)

អារម្មណ៍(Emotion)

មុខងារនៃខួរក្បាល (Brain Functioning)

បុគ្គលិកលក្ខណៈ (Personality)

ឥរិយាបថ (Behavior)

និង ទំនាក់ទំនងក្នុងចិត្តមនុស្សផ្សេងទៀត (Relationship in the minds)។

ចំពោះបញ្ហានេះអ្នកទស្សនៈខ្លះបានបកស្រាយថា ក្មេងដែលបានកើតចេញមកវាទទួលបាននូវរឿងអ្វីទាំងអស់ដែលកើតឡើង ហើយខួរក្បាលរបស់ក្មេងបានកត់ទុករឿងដែលបានកើតឡើងចំពោះវានៅកន្លែងមួយ ដែលមិនអាចបាត់បង់បាន។ ដូចជាមានសំលេងផ្សេងៗមករំខានទើបធ្វើអោយក្មេងមានអារម្មណ៍ទៅតាមកន្លែងដែលក្មេងនោះចាប់កំណើត។ តែហេតុអ្វីបានេះជាក្មេងមិនអាចចង់ចាំនូវរឿងដែលបានកើតឡើងចំពោះវា? ហេតុអ្វីបានជាពេលខ្លះរឿងដែលកើតឡើងចំពោះយើងកាលពីក្មេងធ្វើឲ្យេជីវិតយើងផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុង?ហើយបានភ្លេចបាតអស់បែបនេះ? នេះគឺជា Sub Conscious។ បើសិនជាក្នុងសង្គមមួយឬក៏នៅក្នុងក្រុមគ្រួសារមួយ ដែលសមាជិកគ្រូសារម្នាក់ៗជាមនុស្ស ដែលបាតសង្គមនោះថាមពលរបស់វានឹងជះដល់ សតិប្រាជ្ញារបស់ក្មេងនោះនៅពេលកើតមកជាមិនខាន។ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរវាបានគេត្រូវការអបរំរៀនសូត្រជាពិសេសចិត្តវិទញយា។

Read More

ប្រដាប់បន្តពូជ និង ដំណើរការនៃការមានផ្ទៃពោ

មនុស្សយើងសព្វថ្ងៃតែងតែរៀបការ និង ធ្វើការបង្ករកំណើតក៏ដូចជាការរួមរក្ស ដើម្បីអោយមានកូនចៅជំនាន់ក្រោយតទៅទៀតដែលគេហៅថា ការបន្តពូជ។ តែមនុស្សតែងតែជួបប្រទះនូវ ទុក្ខលំបាក់ក្នុងការមានផ្ទៃពោះ រឺមានកូន។ មុនពេលដែលដែលមនុស្សយើងឈានទៅដល់ការមានផ្ទៃពោះរឺក៏ មានកូនមុនុស្សត្រូវតែមានលក្ខណះដូចខាងក្រោម៖

ការបង្កកំណើតគឺជាការរលាយចូលគ្នារវាងកាម៉ែតញីនិងកាម៉ែតឈ្មោល រឺគេអាចហៅបាន

ម៉្យាងទៀតថា ( ជាការលាយចូលគ្នារវាង ស្ពែរម៉ាតូសូអ៊ីត និង អូវ៉ុល )។ ហើយបង្កើតបានជាស៊ីកូត។ ការបង្កកំណើតរបស់មនុស្សមានបីដំណាក់កាលគឺការឆ្លងកាត់ស្រោមរបស់អូវ៉ូស៊ីត២។ ហើយស្ពែម៉ាតូសូអ៊ីតជ្រៀតចូលតាមភ្នាសកោសិកាផូលីគុលដែលរុំព័ទ្ធអូវ៉ូស៊ីត២នោះ​ តែស្ពែម៉ាតូសូអ៊ីត អាចចូលទៅកាន់អូវ៉ុលបានតែមួយប៉ុណ្ណោះ តែបើស្ពែម៉ាតូសូអ៊ីតចូល ទៅក្នុងអ៊ូវ៉ុល បាន២ នោះកាបង្ករកំណើតនោះអាចជាមានកូនភ្លោះ។

នៅពេលណ្វៃយ៉ូ របស់ស្ពែម៉ាតូសូអ៊ីតជ្រៀតចូលក្នុងស៊ីតូប្លាស​របស់អូវ៉ូស៊ីត២ បានវាធ្វើចំណែកទី២របស់មេយ៉ូសបន្តទៀតរហូត ដល់បញ្ចប់ហើយក្លាយជាអូវុល។ ការរលាយចូលគ្នានៃណ្វៃយ៉ូប្រូនុយក្លេអូលនៃកាម៉ែតញី និង កាម៉ែតឈ្មោលរលាយចូលគ្នាបានជាណ្វៃយ៉ូស៊ុត បន្ទាប់មកកោសិកាស៊ុតចែកខ្លួនតាមមីតូសបានកោសិកាដំបូង២ របស់អំប្រ៊ីយ៉ុង។ ការបង្ករកំណើតគឺជាការរលាយចូលគ្នារវាងកាម៉ែតញីនិងកាម៉ែតឈ្មោលហើយបង្កើតបានជាស៊ីកូត។បន្ទប់មកវានិងក្លាយជាការបង្កកំណើតហៅថា ទារក។

មានវីដេអូៈ 

Read More

Teacher diary film.

 Teacher Diary គឺជាខ្សែភាពយន្តមួយដែលបង្ហាញអំពីគ្រូបង្រៀន ដែលមាន ការតស៊ូរក្នុងការបង្រៀន និងមានមនោសញ្ចេតនារវាងគ្រូនិង សិស្ស ហើយនិងមានស្នេហាដែលកើតឡ់ងដោយមិនស្របទិសគ្នាជាដើម ក្នុងរឿងនេះក៏បានបង្ហាញអោយយើងចេះជ្រើសរើសផ្លូវគោលដៅនៃជីវិតនិងជ្រើសរើសដៃគួដែលមានគំនិតប្រហាក់ប្រហែលគ្នាឬដូចគ្នាទើបជីវិតប្រកបដោយសុភមង្គល។

• ឈ្មោះតួអង្គនិងអ្នកនិពន្ធរបស់ថៃដែលបានផលិតរឿងនេះ!
  ជីរ៉ា ម៉ាលីគោល​ (Jira Maligool) 
  ឈិនឈូណានី (Chenchonnanee) 
  សួនថូនសារ៉ាតូល​ (Soonthonsaratul)
  សួវីមុល ធិចាសួភីនាន (Suwimol Techasupinan)  
  និង វានរួឌី ផុងស៊ីធីសាក់ (Wanruedee Pongsittisak) ដែលពួកគាត់ជាផលិតករ។
  លោក នីធីវ៉ាត់ ថារ៉ាថុន (Nithiwat Tharatorn) ជាអ្នកដឹកនាំរឿង​​។  
  លោក ថូសាភូល ធីបទីនកុំ (Thodsapol Thiptinkorn)
  សួផារ៉ាក់ នីងសានុន  (Suparuek Ningsanon)
  សូផាណា ឆៅវីវ៉ាតកុល (Sopana Chaoviwatkol) និងលោក 
  នីធីវ៉ាត់ ថារ៉ាថុន (Nithiwat Tharatorn)​​។

សាច់រឿង៖

សាច់រឿងនេះមានតាំងពីដើមរហូតដល់ចប់ដែលគ្រប់ឈុតឆាកទាំងអស់សុទ្ធតែមាន សភាពត្រឡប់ទៅមុខទៅក្រោយដូចជាការស្រមើលស្រមៃ។

ដែលមានភាំពត្រឡប់ត្រឡិនស្មុគស្មាញ ប៉ុន្តែដំណើររឿងមិនមានភាពស៊ាំញ៉ាំដែលធ្វើឱ្យអ្នកទស្សនាធុញទ្រាន់នោះឡើយ។ ពីមួយឈុតទៅមួយឈុតសាច់រឿងមានសភាពប្រទាក់ប្រទាញគ្នាទៅវិញទៅមកហើយធ្វើអោយរឿមានភាពរស់រវើក ។    ការសម្តែងរបស់តួនីមួយៗមើលទៅដូចជាលក្ខណៈចេញពីធម្មជាតិ មិនមានភាពរអាក់រអួលត្រង់ណាដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នោះឡើយ។ ជាពិសេសត្រង់ឈុតដែលមានព្យុះមើលទៅដូចពិតជាក់ស្តែងមិនដូចការសម្តែងឬការច្នៃប្រឌិតបន្តិចសោះឡើយ។ សំណួរសួរថាតើប្រសិនជាឈុតត្រង់ព្យុះភ្លៀងណឹងមិនមែនជាការច្នៃប្រឌិតតើហេតុអ្វីទើបអាចថតឈុតនោះបាន? តើមុនថតគេដឹងថានឹងមានខ្យល់ព្យុះនៅយប់នេះឬមានភ្លៀងនៅយប់នេះដើម្បីធ្វើការរង់ចាំថតនៅពេលនោះមែនដែរទេ?

ទីកន្លែងគឺជាទីតាំងពិត ស្ថិតនៅក្នុងស្រុកថៃ ខេត្ត ឡាំ ពួន​ (Lamphun Province) ភាគខាងជើងនៃប្រទេសថៃ។ លើសពីនេះទៀតនោះគឹចំនុនសំខាន់បំផុតនៃសាច់រឿង (climax)មើលទៅមានភាពសាមញ្ញ ប៉ុន្តែក៏ជាចំនុចដ៏ពិសេសនៅក្នុងរឿងនេះ ដែលអ្នកនិពន្ធបានកំណត់ឱ្យតួអង្គទាំងពីរ បានជួបគ្នា។ ហើយមុននិងឈានដល់តួទាំងពីរជួបគ្នា អ្នកនិពន្ធបានបង្កើតបញ្ហាជាច្រើនលើកច្រើនសារដែលធ្វើឱ្យអ្នកទស្សនាជ្រួលច្របល់និងអន្ទះអន្ទែងដោយសារអ្នកទស្សនាចង់ឱ្យតួអង្គទាំងពីរបានជួបគ្នា។ មានវីដេអូ! 

Read More

Psychology:

ចិត្តវិទ្យា (Psychology)

Psycho : Mind, Brain
Logos : Study
Psychology : the study of the human behavior. HB.
HB : is affect by many factors. like:

1. Gender
2. Culture / Society
3. Age
4. Social background
5. Education
6. Religion

So we will tell you what is the meaning of the HB.

1. Gender: គឺជាភេទ ដែលគែសំគាល់អតចរិកថា មនុស្សប្រុស ឬក៏ស្រីបាន។ ព្រោះមនុស្សប្រុសតែងតែគិតថាខ្លួនឯងជាមនុស្សដែលខ្លាំងជាង មនុស្សស្រី។ តែការពិតវាមិនទាំងអស់នោះទេ។ ពេលខ្លះមនុស្សប្រុសពិតជាខ្លាំងម៉ែនតែពេលខ្លះមនុស្សស្រីខ្លាំងជាង ដូចជាស្ត្រីមេម៉ាយដែលគ្មានប្ដី គាំត់អាចរកស៊ីចិញ្ចឹមកូន៤​ទៅ ៥នាក់នៅក្នុងបន្ទុករបស់គាត់បាន។ ដូចនេះ Gender អាចសំគាល់បានថា អតចរិករបស់មនុស្សកើតចេញតាំងពីកំណើតមកម្លះ។ តែក៏អាស្រ័យទៅតាមកាលៈទេសៈដែរ។ ដូចជា ប្រសិនបើនក្មេងប្រុសម្នាក់ដែលរស់នៅជាមួយមនុស្សក្នុងផ្ទះដែលសុទ្ធតែស្រី កត្តានោះហើយដែលធ្វើអោយក្មេងប្រុសនោះកែប្រែអតចរិក របស់ខ្លួន។ 
2. 
   វប្បធម៌និងសង្គម (Culture and Society) : 
   មនុស្សគ្រប់សម័យតែងតែមានវប្បធម៌ទៅតាមប្រពៃណីយ៍របស់វប្បធម៌របស់ខ្លួន។ ដូចជាជនជាតិខ្មែរពីមុនតែងតែជឿលើព្រលឹង អារក្ខអ្នកតាតែបច្ចុប្បន្ន នេះខ្មែរកំពុងតែយកលំនាំតាមបែបបរទេសដោយសារតែជនជាតិខ្មែរ ដែលទៅរស់នៅអាមេរិកនៅសម័យសង្គ្រាមគេបានភាសខ្លួនទៅរស់នៅបរទេស។ បន្ទាប់មកគេត្រឡប់មកវិញដោយបាននាំយកមកនូវវប្បធម៌មួយចំនួនដូចជាការរាំ ការស្ដាប់បទចំរៀង Hip Hop ជាដើម។ ទើបវប្បធម៌តែងតែផ្លាស់ប្ដូរគ្រប់សម័យកាលទាំងអស់តែងតែមានវប្បធម៏ទៅតាមកាលនិងយុគសម័យរបស់វា។ហើយមនុស្សជំនាន់មុនបានគោរពវប្បធម៏របស់ខ្លួនបានយ៉ាងល្អ។ប៉ុន្តែយើងងាកមកមើលនៅបច្ចុប្បន្នគឺវាខុសប្លែកពីសម័យមុនដោយសព្វថ្ងៃនេះមនុស្សមួយចំនួនភាគច្រើនក៏បានកែប្រែវប្បធម៏របស់ខ្លួនដោយប្រើវប្បធម៏បរទេសជំនួសវិញ។
   
3. អាយុ(Age)
                  មនុស្សទាំងអស់ចាប់ផ្ដើមកែប្រែគំនិតទៅតាមអាយុ ហើយការគិតរបស់គេក៏ផ្លាស់ប្ដូរទៅតាមនោះដែរ។ ក្មេងដែលមានអាយុចាប់ពី​០ ទៅ ៧ឆ្នាំតែងតែនៅជាមួយម្ដាយ ចាប់ពីអាយុ ៧ ទៅដល់ ១៨ឆ្នាំមានចារិកដូចជាឪពុកហើយតែងតែនៅជាមួយឪពុកច្រើនជាងម្ដាយវិញ។ អាយុ(Age): មនុស្សគ្រប់រូបគឺមានការគិតពិចារណាខុសៗគ្នាទៅតាមវ័យនិងអាយុក្មេងឬចាស់។
   
4. ការទំនាក់ទំនងជុំវិញខ្លូន(Social background) ការទំនាក់ទំនងជំវិញខ្លួន(Social Background)គឺជាការសិក្សាអំពីអ្វីៗដែលនៅជុំវិញខ្លួនវាស្រដៀងនិងការបែងចែងភេទដែរ។ បើក្មេងម្នាក់កើតជាកូនអ្នកមាននោះ ក្មេងនោះនឹង មានចារិកខុសគ្នាពីក្មេងដែលជាកូនអ្នកក្រ។ ក៏ដូចជាការរស់នៅ, ការនិយាយ, ការហូបចុក, និង ការសិក្សាដែរ។
   
5.  ចំណេះដឹង(Education)
                     ចំណេះដឹង(Education) : មនុស្សដែលមានចំណេះដឹងខ្ពស់និងមនុស្សដែលមិនមានចំនេះដឹងខ្ពស់គឺមានចរិតខុសគ្នា។ ចំពោះមនុស្សដែលបានរៀនច្រើនគេជាមនុស្សដែលពូកែនិយាយ ហើយនិយាយមិនខ្លាចខុស។ តែចំពោះមនុស្សដែលអត់សូវបានរៀនសូត្រច្រើនវិញគឺបពុំសូវនិយាយទេ។ បើមនុស្សម្នាក់អត់ចេះអាន ឬ សរសេរអក្សរ គាត់ក៏មានចារិកខខុសគ្នាពីអ្នកចេះដែរ នៅពេលគាត់ធ្វើការទំនាក់ទំនងពិតជាមានការលំបាកដែរ ដោយសារអត់ចេះអាន។
   
6. សាសនា(Religion)
           សាសនា(Religion): សាសនាគឺសុទ្ធតែបានអប់រំអោយមនុស្សដើរផ្លូវល្អទាំងអស់គ្រាន់តែមានចំណុចមួយចំនួនដែលមិនដូចគ្នា។ ការប្រែប្រួលចារិករបស់មនុស្សក៏អាស្រយ័ទៅតាមការជឿសាសនាដែរ។ ដូចជាមនុស្សដែលគ្មានសាសនាគឺគេមិនដែលខ្វល់អំពីបុណ្យបាបអ្វីនោះទេ។
   

Read More